超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

中時即時 盧金足 2014年01月08日 22:43

台中市南區和平國小實驗以手語、口語的雙語教學，讓小朋友學習溝通無障礙。（盧金足攝）

 

「什麼？手語也能閱讀，沒聽錯吧！」「是的，沒錯！」台中市南區和平國小為促進聽力正常與聽力受損孩子，利用晨光時間，由聽障老師、聽人老師合作透過手語、口語，展開繪本閱讀的雙語教學，搭起閱讀、溝通及互動橋梁。

和平國小今天(8日)結合中山醫學大學語言治療與聽力學系助理教授劉俊榮團隊申請國科會專案，進行手語/中文雙語繪本閱讀教學在聽障學前融合教育的實驗與成效，從102學年度開始展開實驗教育。

和平國小校長蘇仁彥表示，這項實驗教育上學期重點在培養學生手語能力，下學期進行閱讀教學方案，利用每周二到周四，上午八點半的晨光時間，以口語和手語進入閱讀繪本的世界。

過程中同時同步錄影，做為提供教學團隊討論、改進教學之用，期盼小朋友在提升閱讀能力的同時，也學習另種語言，幫助孩子建立溝通平台，成為懂事、健康活潑、勤學、喜愛閱讀的好孩子、好學生，促進彼此認識與相處。

蘇仁彥說，多元化教學一直是教學重點，這項專案教學活動，在學生家長與計畫主持人長期的接觸與合作緣故，希望繼續支持學生學校適應與學習的理念引薦，因緣際會下促成這項實驗教學的美意。

和平國小藉由不一樣意涵的教學活動，讓小朋友感受不同凡響小學生活的第一次接觸，透過發掘小朋友生命中的亮點，從旁陪伴、參與小朋友的成長歷程，發揮關懷與愛無礙的同儕情。

該教學研究所蒐集的資料，僅供學術研究使用，相關資料計畫主持人將妥善保管，以維護學生隱私。