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〔自由時報記者蘇孟娟、邱紹雯／綜合報導〕勇敢面對上天給的考驗，身障生努力不懈，照樣拚出佳績！

台中一中學生王郁富童年因中耳炎導致右耳聽力僅有正常人一半，儘管如此，他在國中、高中都是資優班學生，大學學測更考出滿級分佳績，因從小常進出醫院治療，經驗啟發下，他希望挑戰台大醫科，未來當良醫照顧病人。

王郁富從不認為右耳聽損對生活與學習造成影響，他說，老師上課會用麥克風，只要專注聽課就不會遺漏重要訊息，唯獨有時同學跟他說悄悄話或秘密，他受限於聽力，MISS了重點，不能第一時間感受小秘密的樂趣，是生活中唯一的不便。

神經病變許書軒 堅持筆試

台北市松山高中學生許書軒罹患遺傳性感覺運動神經病變，他在小三時發病，四肢功能逐漸退化，學測考出六十九級分，他以「把握當下」自我勉勵，盡情揮灑人生。

瘦弱的許書軒四肢纖細，走起路來顯得吃力，手腕也無法施力，平時拿筆只能靠右手食指及拇指夾筆，再用左手拇指推筆施力移動，平均一分鐘約寫廿個字，速度雖慢，卻一筆一劃相當工整。

儘管身體不便，許書軒總認為：「我腦袋還正常」，自己能做的，絕不假手他人，他國中基測考了三百九十二分，考量離家近和無障礙空間，未選擇加分念建中；今年學測考試，他也未選擇較有利的電腦打字應試，堅持手寫上場，就是要證明自己和一般人沒有太大差異。學測考六十九級分，許書軒認為有點失常，將繼續衝刺指考。

重度聽障陳星宇 想研發輔具

台北市建國中學學生陳星宇右耳極重度聽障、左耳重度聽障，國中基測不靠加分就進了建中，今年學測考七十三級分，他以台灣大學機械系為第一目標，未來希望專攻精密機械領域，研發輔具，造福更多身障者。

陳星宇三歲就被鑑定出有聽力障礙，小四時開刀加裝人工電子耳，但有時上課仍聽不清楚老師講授內容。「反正聽不到也就不知道少聽了什麼！」生性樂觀的他，靠著下課勤問、自學、向同學借筆記，從不拿身體障礙當做學習藉口。

他說，小時候曾因聽障被同學欺負，曾想問上帝：「為什麼給我這樣的考驗」，但轉念一想，其他人也會碰到不同的困難，於是「相信自己」，「每個人在不同領域都是優秀的」，選擇勇敢面對上天給的考驗，不向命運低頭。