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屏東縣建國國小極重度聽障生黃小恩，3歲前不會說話，現在5歲的她會唱歌、背唐詩，父親黃明泉看到孩子成長「很感動！」啟聰班老師郭錦鳳說，輔導聽障學生說話要著重大腦語言刺激、聽力和社會化的接觸，越早開始療育效果越好。

5歲的黃小恩出生後因耳朵構造發育不完全，造成極重度聽力障礙，兩歲半時裝人工電子耳，仍不會說話，3歲到建國國小學前啟聰特教班上課，漸漸辨識聲音，開口說話，現在能背出完整唐詩，愛唱歌，最愛上台演講分享每天看到的事物。

「爸爸上班要小心哦！」黃小恩對著每天來陪讀的爸爸黃明泉貼心地說。她從不會說「爸爸」到現在能講出完整句子，黃明泉看到孩子改變「很感動」，原本對孩子未來擔憂，現在，他深信孩子可以走出自己的路。

郭錦鳳說，聽障生的早療教育很重要，父母要能接受孩子，才能給孩子心理建設一起走出障礙。黃明泉說，他帶著女兒到處旅遊，像到花蓮看鯨魚，一邊看一邊耐心說出眼前景像，豐富孩子的聽覺與生活經驗。

【2009-10-14/聯合報/B2版/高屏東綜合新聞】