超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

台南啟聰學校小學部、幼兒部學生被逼遷離台南（北門）校區事件，演變成昨天一千多名聽障兒、家長、校友、教師與學者專家走上街頭抗爭，有心人士深以為憂。倘使撤遷成真，至少產生下列幾種效應。

首先，政府高唱入雲的「照顧弱勢族群是核心政策」說詞，將成「攏係假」、「騙肖的」。因南聰學生是弱勢中的弱勢，他們是否獲得妥善安置、照顧，具有高度指標性。

其次，上級藐視基層心聲，口喊專業而行打壓專業之實，教育界人士觀之不心寒者幾希？家長、教師堅持留在台南校區，主要是交通便捷、醫療與文化資源豐富、學術合作與優秀人才羅致兩便；而這些正是維持特教專業水準的必要條件。

再次，人文精神、歷史價值將遭嚴重斲傷。教育傷殘學生本是高度人文精神與哲學價值的表現，何況台南校區又是台灣第一所特殊教育學校，在一百多年前就提倡「殘障者的人權天賦平等」學說，並且劍及履及，聘請傑出校友當教職員工。此等博愛精神，後人不知發揚，反而汲汲於撤離割地之事，深夜捫心自問，能不愧慚！

第四，教育部的誠信將遭嚴重質疑。中部辦公室舉二、三十年前的政策當擋箭牌，又選擇性地舉學校歷年變革中的幾件公文以證明其所行為是，已難令人信服；校長關閉校務會議等溝通管道，強力主導撤離，說詞反覆矛盾，例如說撤離後仍將保留台南校區土地。請問如何保留？校方是否知道附近的憲兵隊一撤離，土地很快就落入商人手中？又說撤離後要在台南校區建庇護工廠、實習商店云云。既然如此，前任校長爭到的校舍整建經費，又為什麼要退還中央？

遊行已和平落幕，一千多人的吶喊，相信上級應該已經聽到。我們希望上級能俯順民意，改弦更張，保留已有一百十八年歷史的台灣特教發源地，讓幼小聽障生能繼續在該處安心讀書、成長！