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華興國小發展戲劇及舞蹈社團，激發學童的多元才藝表現空間，還能達到類似藝術治療的效果。（記者翁聿煌攝）

2008年4月6日 星期日

基隆華興國小推廣創造力教學

〔記者翁聿煌／基隆報導〕基隆市華興國小發展戲劇社團成效良好，除了激發學童的多元才藝表現空間，有身心方面缺憾的小朋友，在積極參與後，竟能達到類似藝術治療的效果。

華興國小校長李中玉到任後，支持學校發展創造力教學，包括合唱團、舞蹈和戲劇表演課程，都對學童的多元才藝發展有幫助，小朋友可以從舞台演出中學習如何坦然面對人群、展現優勢能力和找到成就感。

舞蹈社團 聽障生熱情參與

目前就讀四年級的小華是位聽障學童，原本就讀安樂國小特教班，一年多前轉到華興，導師劉燕妮與資源班老師吳俊帆密切合作，希望她能順利在普通班就讀。

劉燕妮和班上的同學對小華照顧有加，小華雖然聽不見，可是不論是直笛、舞蹈社團都熱情參與，因為聽不見音樂的節奏，所以她在跳舞時還得偷瞄旁邊的同學，更專心記下舞步，對學習的專注與表現博得師長的肯定。

顏面傷殘學童 戲劇展現光采

李中玉說，還有一位高年級的欣蓉，小時候因為意外事故造成臉部和皮膚損傷，在她心頭留下陰影，原本對參加團體活動易瑟縮不前，老師們鼓勵欣蓉發揮自己的演戲和表演專長，參加學校的戲劇社團。

第一次演出時，欣蓉顯得忐忑不安，刻意想遮掩自己的面容，眾人幫她化妝打扮、幫她打氣加油，教務主任許秋儂鼓勵她，站上舞台全心投入演出，就能呈現出最美麗的自我。

李中玉說，很高興看到欣蓉在一次次的演出裡，在謝幕的掌聲中，她愈能流露自信和光采，逐漸克服心理障礙，走出生命陰影。

出處:自由電子報