2011年09月19日 08:19:27 來源： 文匯報
“過去我很自卑，只想活在自己的世界裏，很擔心和正常同學打交道會被他們嘲笑。但是我越是關上門，離正常的生活就越遠。”
“我看到我們班上和啟音學校那些和我同樣有聽障的同學，他們和過去的我一樣封閉，我希望能夠盡我的力量，帶著他們一起融入到正常人的生活中。”
“現在我面對各種挫折，態度坦然了很多，我經歷的挫折讓我了解到，我不能改變世界，只能適應世界……”
如果不是因為這些話，也不是因為說這些話時夾雜著奇怪的鼻音，上海應用技術學院藝術設計係大四學生吳斐看上去和正常人一樣，開朗、自信，善于和人交流。這個獲得學院第一屆校長獎的學生是特教班的第一屆畢業生，她帶著特教班的同學一起進行公益活動，一起和同學參加學校的活動，她的同學說：“如果沒有吳斐，我們可能會一直活在自己的世界裏。”
吳斐小時候因為慶大霉素注射過量聽力受到了影響，而媽媽為了她辭職，每天跟著她，給她進行聽力訓練。為此家庭的經濟一直處于拮據的狀態，在大學4年中，吳斐一直是學校困難學生名單裏的成員。
架起普通生特教生間橋梁
2007年，吳斐成為應用技術學院第一屆特教班的本科生，面對全班21個同學，她一下子看到了過去的自己：“過去我很自卑，總是擔心自己身體的殘疾不被別人接受，但是媽媽一直鼓勵我說‘你有殘疾確實讓人同情，但是你不能因此就把自己封閉起來，你越是走出去，就越能接近正常的生活’。”所以在中學裏，吳斐一直就是班長，因為媽媽一直幫助她進行語言訓練，她的表達和正常人差別並不太大。
成為大學生後，吳斐又一次當上了班長。家在上海的吳斐是在南京念的高中，因為手語在國內各地也有“方言”，吳斐就成了同學之間的手語方言翻譯。有時候他們參加學校的學術講座，吳斐也得給同學做手語翻譯。漸漸地，吳斐經常成為同學們的“求助”對象。
學校藝術節時，吳斐在同學中徵集報名，沒想到大家都很開心地一口答應。但是按照規定，每個學院一個年級只能出一個節目。吳斐他們得和正常的班級聯合起來表演。特教班的同學既激動又緊張，因為從來沒和正常的同學合作過，“我們其實很害怕，不知道正常的同學是如何看待我們的。”
而正常班的同學則一口答應了，吳斐說，可能剛剛開始他們一半是好奇一半是同情吧。但是一起排練舞蹈沒多久，特教班的同學就來找吳斐：“我們別參加了，他們說話很快，動作也快，我們根本跟不上，而且看上去他們不太耐煩。”正常班的同學也來找吳斐：“我們還是別一起表演了，每次都要筆談太麻煩了，一個舞蹈要排練到什麼時候啊。”吳斐很沮喪，好不容易鼓勵特教班的同學和正常班的同學一起搞活動，如果失敗了，打擊肯定很大。
于是吳斐兩面做工作，終于說服大家重新一起排練舞蹈，還在藝術節中獲得了最佳人氣獎。
帶領特教學生擔任志願者
吳斐每次都是係裏活動的積極組織者，後來還做了校學生會主席。吳斐說，每次和同學一起開會時，眼睛都會忙不過來，因為聽力不好，她和別人交流時仍然需要看口形。“他們已經夠耐心的了，我不能改變別人的做法，只有去適應別人。”後來吳斐想了辦法，在QQ群上聊。
在大二時，吳斐和同班同學到啟音學校和第四聾校去志願服務，結果看到很多聽障的小朋友因為不敢和正常人打交道，內心很閉塞，對電子產品很依賴，生活中的大多數時間都耗費在遊戲機或者手機、電腦上，他們決定每周都抽時間輪流到第四聾校去擔任志願者，告訴他們大學生活是什麼樣的，因為“我們可以讀大學了，我們也應該讓這些有聽力缺陷的小朋友知道，他們也可以努力考上大學、可以和正常人一樣生活。”在吳斐的帶動下，他們班的同學也變得越來越開朗，吳斐去年還被評上了全國大學生自強之星。
“現在還在找工作，也了解會有很多困難，不過我相信會找到喜歡的工作，我和同學已經約好了，等大家工作都落實了，就一起去唱歌，還要一起去看啟音學校的孩子們，也給他們帶去信心。”吳斐說。（記者 姜澎）
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